百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。近日，高明區(qū)召開慶祝2024年教師節(jié)座談會，提出廣大教師要大力弘揚和踐行教育家精神，以更強烈的事業(yè)心和責任感，用心用情用力辦好人民滿意的教育，推動高明教育在新起點上實現(xiàn)新跨越。

一直以來，高明區(qū)把教育事業(yè)放在優(yōu)先發(fā)展位置，以落實“新強師工程”為抓手，通過強化教師隊伍專業(yè)發(fā)展，優(yōu)化教師隊伍結構，均衡教師資源配置，努力打造一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、積極向上的教師隊伍，為高明人才培養(yǎng)注入“優(yōu)師”動能。

9月2日，佛山市高級中學高一（4）班學生在上課。/佛山市新聞傳媒中心記者洪海攝

名師涌現(xiàn) 平凡中續(xù)寫精彩華章

“師者，人之模范也”。座談會上，十多名學校黨組織書記、校長和教師分享教學經(jīng)驗，共話教育藍圖，激活廣大教師更大格局、更大作為的內驅力。

一所好學校，離不開一個好校長。高明區(qū)紀念中學黨總支書記姚巍是廣東省中小學“百千萬人才培養(yǎng)工程”省培項目（2021-2023年）培養(yǎng)對象，他用短短兩年時間，開啟了紀念中學高質量發(fā)展的新征途，帶領名師培養(yǎng)、教師評職實現(xiàn)新突破，其中該校兩名教師入選新一輪省“百千萬人才培養(yǎng)工程”培養(yǎng)學員，1人首次參評通過正高級教師評審，5人通過高級職稱評審。

明城鎮(zhèn)東洲中學教師伍海玲從教32年，她不僅深耕教學一線，促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)學生提高綜合素養(yǎng)，還積極發(fā)揮學科帶頭人的作用，牽頭成立省特級教師工作室，帶動青年教師專業(yè)成長。因為教師的責任與信仰，她曾跨越5000多公里奔赴新疆伽師支教。

年輕教師李婉琪大學畢業(yè)后便回到家鄉(xiāng)，成為楊和鎮(zhèn)中心小學的一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師，至今已從教4年。在她看來，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師需要不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地引領鄉(xiāng)鎮(zhèn)孩子成長。她積極參加各級各類競賽，榮獲省、市、區(qū)級獎項近60項，同時主動承擔課題研究任務，先后獲得高明區(qū)先進教育工作者、“市區(qū)鎮(zhèn)校共建”項目“先進個人”等稱號。

在高明，這樣的師德榜樣還有很多。無論是以輕松活躍的課堂激發(fā)學生對電子商務興趣的高明職校教師曾海均，還是從業(yè)多年始終把幼兒園可持續(xù)發(fā)展放在工作首位的西江新城第一幼兒園、富灣第一幼兒園園長黎秋蘭，無數(shù)高明教師甘當人梯，甘當鋪路石，在平凡崗位上書寫不平凡事跡。

近年來，高明區(qū)出臺系列政策，一手抓高質量人才引進，一手抓現(xiàn)有優(yōu)秀人才培育，激活教育“一池春水”。

兩個數(shù)據(jù)，見證高明教師隊伍建設的新跨越。一個是2021年以來，高明從省內外引進名優(yōu)校長、正高級教師等高層次教育人才11人、博士教師3人，人才引育取得新突破。2024年新招錄的189名教師中，碩士學歷占比40%，雙一流大學畢業(yè)生占比50%，教師招聘質量實現(xiàn)大跨越。

另一個則是現(xiàn)有教師培優(yōu)力度增強，5名教師入選省中小學“百千萬人才培養(yǎng)工程”省培對象，增幅全市第一。正高級教師人數(shù)11人，比往年增加9人，69人通過副高級職稱評審，均創(chuàng)下歷年新高。

崇文重教 讓廣大教師安心從教

“來高明最大的感受是這里的老師很勤勉，有濃厚的家鄉(xiāng)情結。很多優(yōu)秀畢業(yè)生都愿意回到家鄉(xiāng)，投奔教育一線?！币ξ≌f。

近年來，高明的城市影響力與吸引力在不斷提升。高明區(qū)委、區(qū)政府始終堅持人民至上，讓生活在高明的群眾在家門口享受優(yōu)質教育，讓高明的群眾有更多獲得感、幸福感和安全感。

吸引高素質人才從教的最大底氣，關鍵還在于高明將教師隊伍建設視為對未來的先期投資。在實施“新強師工程”的過程中，高明始終把師德師風建設擺在首要位置，堅持正面激勵與反面警示結合，評選出班格、龍騰等金牌教師和杰出青年教師90人，開展師德師風先進事跡巡回報告90多場。

此外，高明以實績論英雄推動教育干部能上能下，一年來提拔校級領導和中層干部45人，調整崗位23人，煥發(fā)干事有為好氛圍。

為全面提升從教環(huán)境，高明一方面健全中小學教師工資長效聯(lián)動機制，人均工資穩(wěn)步提升。去年在財政壓力較大的情況下，高明區(qū)穩(wěn)保教師待遇。另一方面，重點解決新引進教師保障問題。依托“智匯高明”人才集聚工程、人才安居工程等政策，為新引進的教育人才發(fā)放激勵獎金，籌集人才安居房，分層分類為人才提供子女入學服務，讓廣大優(yōu)秀新教師安心從教、安居樂教。

新教師要引得進，更要留得住。高明積極完善教師培育體系，啟動區(qū)教育“領軍人才”遴選培養(yǎng)計劃和“358優(yōu)才培育”計劃，選派121位名師（校長）、骨干教師參加省“新強師工程”培訓項目，組織市、區(qū)名師工作室研修活動109場次，開展“三名人才”送課送講座活動93場，逐步搭建教師成長梯隊。

為推進城鄉(xiāng)義務教育一體化發(fā)展，高明在教師調動發(fā)展環(huán)節(jié)優(yōu)先選擇鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，有序推動中心城區(qū)優(yōu)秀教師、校長向中西部薄弱學校流動，2024年全區(qū)優(yōu)秀校長、教師交流輪崗、掛職跟崗220人次。

建言獻策 聚焦教育優(yōu)質與均衡

在教育一線，學校黨組織書記、校長作為辦學領頭人，將如何回答好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一時代命題？

佛山市高級中學黨委書記謝善維表示，學校升格后，將根據(jù)新的發(fā)展平臺和發(fā)展需要，制定總體發(fā)展規(guī)劃，完善建章立制工作，朝著既定目標全力以赴。此外，學校將聚焦培養(yǎng)卓越拔尖人才，利用“三個平臺”重點打造“三大課程”，為學生的全面發(fā)展提供資源。

“一定要有充分的使命感和責任心，努力推動學校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。”佛山市華英（高明）學校校長陳佛新表示，學校將積極營造干事創(chuàng)業(yè)的氛圍，努力優(yōu)化教師教育的制度環(huán)境和人文環(huán)境，引進社會資源改善辦學環(huán)境，以百年名校標準建設佛山市華英（高明）學校，努力打造佛山義務教育辦學標桿。

“育人是一以貫之的系統(tǒng)工程，高明人才培養(yǎng)的速度和質效亟須提升?！睖娼袑W黨總支書記黃國東建議，高明要貫通小學、初中、高中全學段拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)通道，留住更多優(yōu)質生源，同時集中力量辦大事，借鑒深圳做法，強化頂層設計和整體統(tǒng)籌，盡快盡早打開人才貫通式、一體化培養(yǎng)路徑。

明城鎮(zhèn)東洲中學校長嚴程江說，東洲中學作為百年老校，孕育了以“革命三譚”為代表的東洲先輩，激勵一代代東洲學子積極進取。東洲中學將立足紅色資源，以紅色教育為抓手落實立德樹人，不斷提升百年老校品牌和紅色教育品牌的影響力。

民辦學校是高明教育事業(yè)的重要組成部分。佛山惟德外國語學校校長遲云平認為，民辦教育如何提供個性化、特色化、差異化服務至關重要。該校是十二年一貫制的教育模式，今后將以“質量提升、特色培育、服務增效、多元發(fā)展”的辦學思路，提供差異化的教育服務。

站在新的歷史起點，高明教育充滿發(fā)展機遇。高明區(qū)委書記姜岳新表示，高明區(qū)委、區(qū)政府將始終秉承尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，要弘揚踐行教育家精神，建強師資隊伍，厚植優(yōu)良生源、完善教學機制，持續(xù)培育良好師德師風，建立多元化培育機制，深化育人關鍵環(huán)節(jié)革新，用心用情用力辦好人民滿意的教育，推動高明教育實現(xiàn)新跨越。

文/佛山市新聞傳媒中心記者馮慧雯 通訊員明教宣

編輯/王琦玥